{"id":53526,"date":"2026-11-05T08:32:37","date_gmt":"2026-11-05T14:32:37","guid":{"rendered":"https:\/\/viajamagazine.com\/?p=53526"},"modified":"2026-11-05T08:32:41","modified_gmt":"2026-11-05T14:32:41","slug":"voces-del-sur-opinion-de-invitado-institutos-confucio-educacion-cultura-oportuni-3208","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/viajamagazine.com\/index.php\/cultura-y-espectaculos\/voces-del-sur-opinion-de-invitado-institutos-confucio-educacion-cultura-oportuni-3208\/","title":{"rendered":"Cultura y educaci\u00f3n china llegan a miles de j\u00f3venes peruanos v\u00eda"},"content":{"rendered":"

A trav\u00e9s de cuatro centros en Per\u00fa, los Institutos Confucio han acercado la cultura y el idioma chino a m\u00e1s de 84.000 estudiantes desde 2009. Los programas incluyen becas, intercambios y actividades culturales basadas en principios pedag\u00f3gicos milenarios.<\/strong><\/p>\n

Por Jos\u00e9 Linares Gallo<\/p>\n

La educaci\u00f3n no deber\u00eda convertirse en reh\u00e9n de las disputas geopol\u00edticas entre las grandes potencias. Sin embargo, eso es precisamente lo que ocurre cuando se cuestiona la presencia de instituciones educativas por el pa\u00eds de origen de su cultura, en lugar de evaluar sus aportes concretos.<\/p>\n

Los Institutos Confucio, presentes en m\u00e1s de 160 pa\u00edses y regiones, constituyen una oportunidad para acercarnos a una de las civilizaciones m\u00e1s antiguas del mundo, aprender su idioma y ampliar nuestras posibilidades de desarrollo. En Per\u00fa, donde funcionan cuatro de estos centros, debemos resaltar el valor de esta cooperaci\u00f3n y evaluar sus resultados con criterios propios.<\/p>\n

Hacia el 500 a. C., Confucio sent\u00f3 las bases de la educaci\u00f3n universal al democratizar el acceso al saber sin distinciones de clase. Como expres\u00e9 en septiembre de 2021, en mi columna del diario Expreso titulada \u00abReflexionando\u00bb, su principio rector \u00aboigo y olvido, veo y recuerdo, hago y aprendo\u00bb anticip\u00f3 el modelo de aprendizaje activo y la relaci\u00f3n maestro-aprendiz, convirti\u00e9ndolo en un referente pedag\u00f3gico com\u00fan tanto para Oriente como para Occidente.<\/p>\n

Esta tradici\u00f3n mantiene una vigencia indiscutible. La educaci\u00f3n no puede reducirse a la repetici\u00f3n memor\u00edstica: necesita promover la investigaci\u00f3n aut\u00f3noma, la experimentaci\u00f3n y la resoluci\u00f3n de problemas reales. A ello se suman valores como la responsabilidad, el respeto a los mayores, la rectitud moral y la armon\u00eda comunitaria.<\/p>\n

Conocer la cultura china permite comprender mejor una civilizaci\u00f3n cuya experiencia educativa merece ser estudiada. Los Institutos Confucio contribuyen precisamente a ese acercamiento mediante la ense\u00f1anza del mandar\u00edn y la difusi\u00f3n cultural. Su existencia no obliga a compartir el sistema pol\u00edtico de su pa\u00eds.<\/p>\n

Desde 2009, los convenios vinculados a los Institutos Confucio han permitido formar a m\u00e1s de 84.000 estudiantes peruanos en el idioma y la cultura china. Este resultado merece reconocerse. No se trata \u00fanicamente de aprender vocabulario o conocer tradiciones milenarias, sino de desarrollar capacidades que pueden traducirse en mejores oportunidades laborales y profesionales para el pa\u00eds.<\/p>\n

La alianza entre la Universidad de Piura (UDEP) y el Instituto Confucio ha permitido fortalecer la ense\u00f1anza del chino mandar\u00edn y abrir nuevas oportunidades de formaci\u00f3n internacional para los j\u00f3venes peruanos. A trav\u00e9s de convenios con universidades chinas, como la Universidad Normal de la Capital, los estudiantes pueden acceder a becas para realizar intercambios acad\u00e9micos, cursar estudios de pregrado y posgrado, y especializarse en el idioma y la cultura china.<\/p>\n

Por su parte, el Instituto Confucio de la Universidad Ricardo Palma (URP), en Lima, impuls\u00f3 un convenio con China Yangtze Power International, empresa vinculada al sector energ\u00e9tico, para desarrollar el programa de becas CTG, beneficiando principalmente a estudiantes de las carreras de ingenier\u00eda.<\/p>\n

La alianza entre la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa (PUCP) y el Instituto Confucio constituye una oportunidad para ampliar la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional de los estudiantes peruanos. A trav\u00e9s de sus programas de becas, j\u00f3venes han accedido a universidades chinas con beneficios que pueden incluir matr\u00edcula, alojamiento, seguro m\u00e9dico y estipendios mensuales. Esta cooperaci\u00f3n se complementa con la ense\u00f1anza del mandar\u00edn y actividades de intercambio cultural que acercan a los estudiantes a la sociedad china.<\/p>\n

As\u00ed, aprender el idioma no solo permite conocer una de las civilizaciones m\u00e1s antiguas del mundo, sino tambi\u00e9n desarrollar competencias \u00fatiles para acceder a estudios internacionales, mejorar el perfil profesional y aprovechar futuras oportunidades laborales en \u00e1mbitos como el comercio exterior, los negocios y la cooperaci\u00f3n entre Per\u00fa y China.<\/p>\n

La Universidad Cat\u00f3lica de Santa Mar\u00eda, en la ciudad de Arequipa, tambi\u00e9n demuestra los beneficios de la cooperaci\u00f3n educativa con China. A trav\u00e9s de su alianza con el Instituto Confucio y la Universidad de Estudios Internacionales de Guangdong (Gdufs), m\u00e1s de 6.500 personas aprendieron chino mandar\u00edn, mientras que cientos de escolares y universitarios accedieron a experiencias de intercambio cultural en China.<\/p>\n

Esta cooperaci\u00f3n se ha ampliado hacia nuevas oportunidades de formaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional. En noviembre de 2025, la universidad anunci\u00f3 la ratificaci\u00f3n de convenios y el impulso de programas de posgrado en negocios internacionales y marketing global, as\u00ed como iniciativas en ingenier\u00eda y biotecnolog\u00eda.<\/p>\n

La importancia de esta formaci\u00f3n aumenta si consideramos nuestra relaci\u00f3n econ\u00f3mica con China. El pa\u00eds asi\u00e1tico es nuestro principal socio econ\u00f3mico y comercial y las exportaciones peruanas hacia ese mercado superaron los 33.400 millones de d\u00f3lares en 2025. Adem\u00e1s, m\u00e1s de 200 empresas chinas operan en sectores importantes de nuestra econom\u00eda.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo pretendemos aprovechar plenamente esta relaci\u00f3n si no formamos profesionales capaces de comunicarse con nuestros socios, comprender su cultura y participar en proyectos conjuntos? Necesitamos m\u00e1s conocimientos, m\u00e1s investigaci\u00f3n y m\u00e1s cooperaci\u00f3n internacional, no cerrar oportunidades educativas por razones ajenas a nuestros intereses.<\/p>\n

Las universidades peruanas tienen la responsabilidad de evaluar sus convenios y garantizar su autonom\u00eda. Tambi\u00e9n tienen el derecho a decidir con qui\u00e9n cooperan, siempre dentro del marco legal. La decisi\u00f3n no debe quedar condicionada por las preferencias geopol\u00edticas, podemos mantener relaciones acad\u00e9micas con otras potencias sin renunciar a nuestra independencia.<\/p>\n

Existe un v\u00ednculo hist\u00f3rico que merece mayor investigaci\u00f3n. China y las antiguas civilizaciones peruanas, incluidas la caral (entre 3500 y 1800 a. C.) y las culturas preinca e inca, desarrollaron conocimientos matem\u00e1ticos y sistemas propios de registro de informaci\u00f3n. El \u00e1baco chino y el quipu andino constituyen ejemplos de esa capacidad humana para organizar y transmitir conocimientos, aunque no sean equivalentes directos de una computadora moderna. Estudiar estos legados puede abrir nuevas perspectivas de investigaci\u00f3n e intercambio cultural.<\/p>\n

Per\u00fa necesita ampliar sus horizontes educativos, no reducirlos. Los Institutos Confucio ofrecen una oportunidad para aprender un idioma estrat\u00e9gico, conocer una cultura milenaria y preparar a nuestros j\u00f3venes para un mundo cada vez m\u00e1s interconectado. Defendamos la transparencia y la libertad acad\u00e9mica, pero tambi\u00e9n el derecho de nuestras universidades a elegir sus socios y el de nuestros estudiantes a acceder a nuevos conocimientos.<\/p>\n

Se trata de oportunidades que permiten a los estudiantes ampliar sus conocimientos, desarrollar competencias interculturales y prepararse para participar en un mundo donde la relaci\u00f3n con China tiene una importancia creciente para el desarrollo de Per\u00fa.<\/p>\n

La educaci\u00f3n debe construir puentes, no levantar barreras. Y Per\u00fa debe decidir soberanamente qu\u00e9 oportunidades aprovecha para su desarrollo.<\/p>\n

(Jos\u00e9 Linares Gallo es un economista y pol\u00edtico peruano, adem\u00e1s de ser especialista en tecnolog\u00edas educativas)<\/p>\n

(Las opiniones expresadas en este art\u00edculo son de la autora y no necesariamente reflejan la postura de la Agencia de Noticias Xinhua)<\/p>\n

Contexto para M\u00e9xico<\/h2>\n

Contexto para M\u00e9xico: El inter\u00e9s por la cultura y el idioma chino ha crecido en toda Am\u00e9rica Latina como parte de un fen\u00f3meno de intercambio global. En M\u00e9xico, diversas instituciones promueven el estudio del mandar\u00edn y organizan actividades culturales que permiten a la sociedad conocer de cerca las tradiciones y la filosof\u00eda educativa de esa antigua civilizaci\u00f3n.<\/p>\n

Con informaci\u00f3n de la agencia de noticias Xinhua.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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